Trabalho EJA completo-postado

                      RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO:

                                 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

                                                                                                 Trabalho apresentado à disciplina de Estágio

                                                                                                 Supervisionado Educação de Jovens e Adultos,

                                                                                                 No Curso de Pedagogia 

                                                                                                 Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER

                                                                                                  

         SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO................................................................................ 03

2- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA.......................................................04

3- CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO………………………………….06

4- ATIVIDADES DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO DE

JOVENS E ADULTOS.........................................................................08

5- PARECER DO ESTÁGIO................................................................09

6- CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................11

REFERÊNCIAS......................................................................................12 

1-INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo contemplar e analisar o ensino de jovens e

adultos, o EJA.   

           Na teoria e na pratica justificando a importância deste estágio para uma boa formação e capacitação profissional.

           Gostaria de salientar que a alfabetização e educação são direito a todo cidadão brasileiro e que todos tem direito a escola publica sendo ela adequada a sua realidade.

            E hoje para quem quer concluir seus estudos o EJA pode proporcionar este resgate de valores e aumentar sua auto-estima.

            Através da pesquisa aprendemos a pensar coletivamente e podemos debater e construir argumentos para nossa teoria.

           “Como já disse Paulo Freire, “ensinar exige pesquisa” e “ensinar exige paciência”“, por isso à pesquisa é fundamental neste trabalho com paciência e responsabilidade.

            Neste trabalho cabe a nós futuro educador uma responsabilidade investigativa para atingir nossos objetivos em relação à educação no Brasil e na nossa sociedade. 

           Valorizando cada novo aprendizado, buscando compreender um pouco da trajetória do EJA no Bra­sil, da legislação educacional e das diretrizes curriculares para essa modalidade de ensino no âmbito das políticas públicas entre outros.

           Verificando as tendências teóricas e as práticas pedagógicas na escola ao qual tem o EJA e na formação dos profissionais.

           Com a educação de jovens e adultos todos podem terminar seus estudos estes podem ser pagos ou ofertados pelo governo. 

           E nós como futuros educadores, temos a oportunidade de poder promover esta educação ao qual para muitos faltam bem pouco.

           Através desta pesquisa e analise podemos chegar a um denominador, ou seja, a resultados positivos quanto a este trabalho especifico o EJA.

           Ao longo deste trabalho será apresentada a instituição, quem são seus alunos, horários e sua proposta pedagógica.

           Quais são seus objetivos e a formação de tais profissionais envolvidos neste projeto.

          2- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

Esta instituição é em um bairro de classe pobre, localizado em Tramandai no litoral do Rs.

           EMEF São Francisco de Assis.

           Endereço: Rua Rebouças, 1086.

           A EMEF São Francisco de Assis tem atualmente 14 salas de aula, uma sala multiuso, uma biblioteca, uma sala de apoio, refeitório e banheiros.

           A escola localizada no bairro São Francisco de Assis I, atende atualmente cerca de 680 alunos desde o 1º ano à 8ª série, nos turnos da manhã e tarde.

           À noite cerca de 400 alunos freqüentam as aulas dos cursos EJA-Educação de Jovens e Adultos e o Neja (núcleo de educação de jovens e adultos), a idade mínima é de 16 anos.

          As aulas são à noite sendo que nem todos freqüentam as aulas, alguns optam por estudar pelos poligrafos e só fazem as provas no dia marcado.

           Têm aulas de segunda à sexta-feira das 19hs às 22hs, e cada turma tem um horário diferente separados por série e professores.

            Das 19hs às 20h 1° turma, 20h às 21hs 2° turma e a ultima turma é das 21hs às 22hs sendo essas separadas por séries.

            A escola cobra só os poligrafos ao qual tem todas as matérias o custo é de 15.00 reais.

            CALENDÁRIO – NEJA 2011-03-30

      1° ETAPA

●Semana das matriculas: 28 / 02 a 04/ 03

●Aulas: 10/03 a 10/05

●Semana das provas: 09/05 a 13/05

●Feriados: 21/04 (Tiradentes) e 22/04 (Sexta-feira Santa).

        2° ETAPA

●Semana de matriculas: 16/05 A 20/05

●Aulas: 23/05 a 15/07

●Semana das provas: 18/07 a 22/07

●Feriados: 23,24 e 29 /06

● Recesso escolar: 25/07 a 29/ 07

               3° ETAPA

●Semana de matriculas: 01/08 a 05/08

●Aulas: 01/08 a 23/09

●Semana das provas: 26/09 a 30/09

●Feriados: 07 e 20/09.

               4° ETAPA

●Semana de matriculas: 03/10 a 07/10

●Aulas: 03/10 a 25/11

●Semana das provas: 28/11 a 02/12

●Feriados: 12/10, 02,14 e 15/11.

Este calendário é do Neja ao qual foi feito à pesquisa quanto ao EJA na escola, este oferece a educação de 1° serie até a 4°série do ensino fundamental, sendo que esses alunos são adultos com a intuição de aprender a ler e escrever.

Sua avaliação depende de cada aluno e conforme seus rendimentos vão avançando.

  3- CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO.

 Os alunos têm de 16 anos á 40 anos em media a maioria são adultos que freqüentam o EJA de 1° a 4° série, mas a pesquisa é com as turmas que fazem o NEJA (núcleo de educação de jovens e adultos) turmas de 6° até a 8° do ensino fundamental a maioria adolescentes.

Estas turmas são separadas por horários e professores diferentes

Alguns dos  professores do curso:

Ciências- Prof.ª Maria Vitória Peruzzolo.

Língua portuguesa- Prof.ª Eva Algaver.

História- Prof. Jerri Roberto S. de Almeida.

Matemática- Prof.ª Vera Lucia Neves

           Os materiais didáticos são sós os poligrafos com as matérias do ensino de 6° a 8° série do ensino fundamental e algumas atividades no poligrafos só para estudos.

Os alunos poucos freqüentam as aulas e essas são para tirar duvidas do poli grafos, não tem trabalhos, testes e outros a avaliação é só através da prova que é aplicada uma única vez sem recuperação e a média é seis.

A cada trimestre o aluno conclui sua série.

A escola é municipal e os alunos são de todos os bairros da cidade e até cidade vizinha como Imbé.

Qual o interesse do curso para estes alunos:

1-Muitos só querem terminar o ensino fundamental e,

2-Outros para poder concluir o ensino médio e fazer um curso técnico.

Os profissionais nesta escola são professores com formação no ensino fundamental.

O espaço físico é em sala de aula normal ao qual de dia é usado para alunos do ensino fundamental.

O curso é simples e não oferece nada mais do que os alunos desejam que seja seu histórico escolar completo.

Como citei antes o intuito do aluno neste curso e nesta escola é só de poder concluir seu ensino básico e para poucos continuar com o ensino médio.

A sala de aula é quase vazia só as pessoas mais velhas freqüentam regularmente as aulas, mas têm bastantes alunos matriculados todos os anos.

Os mais jovens não querem assistir às aulas preferem estudar em casa, uns porque trabalham e outros porque não gostam de assistir aulas.

Muitos destes jovens também trabalham a noite e não tem como assistir as aulas por isso só fazem à prova.

Mesmo com tudo isso de invasão escolar a maioria atingi seus objetivos o de concluir seus estudos.

É poucos que não consegue passar na primeira prova e também poucos desistem do curso.

O objetivo de todos eles é sempre o mesmo poder terminar os estudos ao qual antes não deu para fazer.

Muitos são seus motivos às maiorias tiveram que parar os estudos para trabalhar fora, isto serve para os mais velhos.

A minoria foi por causa da idade avançada e a vergonha de ter que frequentar uma turma em sala de aula que fossem alunos com idade menores, ou seja, com sua idade certa e eles já adolescente com dois ou mais anos a mais que as crianças.

 4. ATIVIDADES DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.

Em relação às atividades não tem nenhuma porque nem a professora realiza tais, muito menos uma estagiaria.

Mesmo se tivesse oportunidade para tal, não teria alunos que estivesse a fim de realizar algumas, estão acostumadas com sua rotina o de ir a aula de vez em quando tirar suas duvidas e depois fazer a prova.

Não podia mexer com as organizações da escola e sua maneira de aplicar suas aulas, tudo com base no seu ritmo escolar.

   5. PARECER DO ESTÁGIO

Muito bom e significativo o estágio porque tive a oportunidade de ver de perto porque nos dias de hoje os alunos não tem preparação nenhuma e que antes aprendíamos muito mais nas escolas principalmente o português.

Hoje você escuta um jovem falando e dá até vergonha de tanta coisa errada que eles falam e se for escrever um texto só no computador porque na escrita não conseguem são muitos erros ortográficos.

Já tive experiência no EJA antes, eu realizei minha 8° série do ensino fundamental em uma escola em três meses e neste caso nem a prova eu tive minha avaliação foi só um trabalhinho.

Quando fui fazer o EJA do ensino médio não sabia nada de Física e Química, mas consegui porque  estudava em uma escola particular ao qual não podíamos faltar as aulas  tínhamos testes e trabalhos e isso ajudava muito em nosso aprendizado.

Depois de formada no ensino médio tive a coragem de realizar meu sonho que é fazer pedagogia para poder dar uma educação muito boa para meus futuros alunos, ainda não consegui realizar meu sonho porque também aprendi que se você não tiver muito estudo ou uma pessoa influente para ajudar você, você não consegue trabalhar no que mais quer e que esta se preparando para isso.

A procura é grande, mas tem muita gente trabalhando sem formação nenhuma e isto me deixa às vezes sem incentivo nenhum para continuar.

É atravez às vezes do estágio que arrumo forças porque posso de repente fazer a diferença principalmente na educação infantil porque é aonde tudo começa.

No começo da pesquisa achei meio fraco o estágio, mas depois vi a importância deste estágio ao qual tirei muitas duvidas e também confesso que muitos porem. Tais como: se não tivesse tanta repetência esses jovens poderiam ter uma educação com mais qualidade para poder estudar em seu tempo real.

Como comentei antes muito deles ficam com vergonha de estudar com alunos mais jovens e o preconceito é grande e hoje um menino ou menina com mais de 15 anos não quer ficar em uma turma de crianças com 10 a 12 anos.

Isto leva ao aluno a deixar a escola e às vezes nunca mais retornam aos estudos.

Se eu fosse hoje dar aula para alunos do EJA seria como uma aula normal, sim com tempo reduzido porque é o que pede o curso, mas neste pouco tempo gostaria de realizar com alunos aulas mais explicativas com trabalhos de pesquisas e realizar muitos textos, este seria meus objetivos.

Os alunos teriam que freqüentar as aulas para poder estar á par de suas dificuldades e ter aulas com qualidades e não quantidades.

Incentivo para que continuassem seus estudos e seus objetivos na vida e que toda cultura ao que vamos aprendendo no decorrer da vida só nos traz melhorias.

Gostaria de salientar um trecho do livro Educação de Jovens Adultos que descreve muito bem o que eu pretendia falar sobre o EJA.

“Cada um de nós, professores, tem uma contribuição a oferecer na tra­jetória do mundo escolar de tantos seres humanos com experiências diversas, e cada um de nós, educadores, tem muito a aprender com a trajetória de vida do outro; mas é sempre importante lembrar que ao professor cabe o desafio de oferecer ao aluno subsídios para que este instaure relações entre tudo o que é estudado na escola e o que é experienciado no mundo da vida.”

Este texto descreve tudo que eu penso em relação à educação e gostaria de segui-lo.

Gostaria de comentar mais uma vez a importância do aluno concluir seus estudos em seu tempo real, quando fiz minha 7° série do ensino fundamental eu realizei em uma turma normal e foi uma experiência muito gratificante porque hoje posso relatar este fato e compará-lo com uma 7° série no EJA.

Com certeza aprendi muito mais e eu senti o preconceito na pele, tinha 37 anos e os alunos de 13 a 15 anos. Eu adulta foi difícil imagina as crianças de hoje?

          6- CONSIDERAÇÕES FINAIS

Ao longo deste trabalho tive a oportunidade de saber mais sobre o EJA e o mais importante quem faz parte deste projeto e para que.

Minha tendência quanto ao material didático eu usaria os livros da escola com trabalhos e questionários, na teoria dar muito incentivo para que continuassem a estudar porque é muito bom.

Quanto ao processo de aprendizagem acho que depende de cada escola para escola e quanto ao seu desenvolvimento.

Para chegar a toda esta trajetória com pontos negativos e positivos no estágio EJA, investiguei os alunos e analisei uma aula dada e cheguei a estas conclusões a principio podem parecer só coisas negativas, mas vejo o lado positivo para esses alunos que aprendendo ou não eles conseguem realizar suas metas que é poder terminar seus estudos e muitos deles até fazerem uma faculdade e quem sabe ser um professor.

 Como uma futura educadora eu posso estar sendo um pouco critica em relação aos estudos, mas para eles, alunos o EJA é muito importante e vem crescendo em vários estados só falta o governo ofertar também e EJA do ensino médio em escolas estaduais.

O EJA traz a estes alunos um resgate de valores e sua promoção de auto-estima como proposta de uma reconstrução de seus princípios éticos, morais e políticos direcionados a um censo comum.

Quanto aos educadores só tive o prazer de conhecer profissionais que já atuam na instituição ao qual trabalham não conheci nenhum voluntário.

O mais importante antes de concluir este trabalho é relatar que o EJA para muitas pessoas pode realizar o sonho de aprender a ler e escrever e não só concluir seus estudos.

                              REFERÊNCIAS

Congresso Nacional. Lei Federal nº. 9.394. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

DEPARTAMENTO, de Educação de Jovens e Adultos.

EMEF, São Francisco de Assis.

Tramandai Rs – Litoral 2011

Internet, sites educação brasileira.

SOUZA, Maria Antonia. Educação de Jovens e Adultos.

Curitiba: Ibpex, 2007.