RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO:
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Trabalho apresentado à
disciplina de Estágio
Supervisionado Educação de Jovens e Adultos,
No
Curso de Pedagogia
Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER
SUMÁRIO
1-
INTRODUÇÃO................................................................................
03
2-
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA.......................................................04
3-
CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO………………………………….06
4-
ATIVIDADES DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO DE
JOVENS
E ADULTOS.........................................................................08
5-
PARECER DO ESTÁGIO................................................................09
6-
CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................11
REFERÊNCIAS......................................................................................12
1-INTRODUÇÃO
Este
trabalho tem como objetivo contemplar e analisar o ensino de jovens e
adultos, o
EJA.
Na teoria e na pratica justificando
a importância deste estágio para uma boa formação e capacitação profissional.
Gostaria de salientar que a
alfabetização e educação são direito a todo cidadão brasileiro e que todos tem
direito a escola publica sendo ela adequada a sua realidade.
E hoje para quem quer concluir seus estudos
o EJA pode proporcionar este resgate de valores e aumentar sua auto-estima.
Através da pesquisa aprendemos a
pensar coletivamente e podemos debater e construir argumentos para nossa
teoria.
“Como já disse Paulo Freire, “ensinar
exige pesquisa” e “ensinar exige paciência”“, por isso à pesquisa é fundamental
neste trabalho com paciência e responsabilidade.
Neste trabalho cabe a nós futuro educador uma
responsabilidade investigativa para atingir nossos objetivos em relação à
educação no Brasil e na nossa sociedade.
Valorizando cada novo
aprendizado, buscando compreender um pouco da trajetória do EJA no Brasil, da
legislação educacional e das diretrizes curriculares para essa modalidade de
ensino no âmbito das políticas públicas entre outros.
Verificando as tendências teóricas e as práticas
pedagógicas na escola ao qual tem o EJA e na formação dos profissionais.
Com a educação de jovens e adultos
todos podem terminar seus estudos estes podem ser pagos ou ofertados pelo
governo.
E nós como futuros educadores, temos
a oportunidade de poder promover esta educação ao qual para muitos faltam bem
pouco.
Através desta pesquisa e analise
podemos chegar a um denominador, ou seja, a resultados positivos quanto a este
trabalho especifico o EJA.
Ao longo deste trabalho será
apresentada a instituição, quem são seus alunos, horários e sua proposta
pedagógica.
Quais são seus objetivos e a
formação de tais profissionais envolvidos neste projeto.
2- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
Esta instituição é em um bairro
de classe pobre, localizado em Tramandai no litoral do Rs.
EMEF São Francisco de Assis.
Endereço: Rua Rebouças, 1086.
A EMEF São Francisco de Assis tem atualmente
14 salas de aula, uma sala multiuso, uma biblioteca, uma sala de apoio,
refeitório e banheiros.
A
escola localizada no bairro São Francisco de Assis I, atende atualmente cerca
de 680 alunos desde o 1º ano à 8ª série, nos turnos da manhã e tarde.
À noite cerca de 400 alunos freqüentam as
aulas dos cursos EJA-Educação de Jovens e Adultos e o Neja (núcleo de educação
de jovens e adultos), a idade mínima é de 16 anos.
As aulas são
à noite sendo que nem todos freqüentam as aulas, alguns optam por estudar pelos
poligrafos e só fazem as provas no dia marcado.
Têm
aulas de segunda à sexta-feira das 19hs às 22hs, e cada turma tem um horário
diferente separados por série e professores.
Das 19hs às 20h 1° turma, 20h às 21hs 2° turma
e a ultima turma é das 21hs às 22hs sendo essas separadas por séries.
A
escola cobra só os poligrafos ao qual tem todas as matérias o custo é de 15.00
reais.
CALENDÁRIO – NEJA 2011-03-30
1° ETAPA
●Semana
das matriculas: 28 / 02 a 04/ 03
●Aulas:
10/03 a 10/05
●Semana
das provas: 09/05 a 13/05
●Feriados:
21/04 (Tiradentes) e 22/04 (Sexta-feira Santa).
2° ETAPA
●Semana
de matriculas: 16/05 A 20/05
●Aulas:
23/05 a 15/07
●Semana
das provas: 18/07 a 22/07
●Feriados:
23,24 e 29 /06
●
Recesso escolar: 25/07 a 29/ 07
3° ETAPA
●Semana
de matriculas: 01/08 a 05/08
●Aulas:
01/08 a 23/09
●Semana
das provas: 26/09 a 30/09
●Feriados:
07 e 20/09.
4° ETAPA
●Semana
de matriculas: 03/10 a 07/10
●Aulas:
03/10 a 25/11
●Semana
das provas: 28/11 a 02/12
●Feriados:
12/10, 02,14 e 15/11.
Este calendário é do Neja
ao qual foi feito à pesquisa quanto ao EJA na escola, este oferece a educação
de 1° serie até a 4°série do ensino fundamental, sendo que esses alunos são
adultos com a intuição de aprender a ler e escrever.
Sua avaliação depende de
cada aluno e conforme seus rendimentos vão avançando.
3-
CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO.
Os alunos têm de 16 anos á 40 anos em media a
maioria são adultos que freqüentam o EJA de 1° a 4° série, mas a pesquisa é com
as turmas que fazem o NEJA (núcleo de educação de jovens e adultos) turmas de
6° até a 8° do ensino fundamental a maioria adolescentes.
Estas turmas
são separadas por horários e professores diferentes
Alguns
dos professores do curso:
Ciências-
Prof.ª Maria Vitória Peruzzolo.
Língua
portuguesa- Prof.ª Eva Algaver.
História-
Prof. Jerri Roberto S. de Almeida.
Matemática-
Prof.ª Vera Lucia Neves
Os materiais didáticos são sós os
poligrafos com as matérias do ensino de 6° a 8° série do ensino fundamental e
algumas atividades no poligrafos só para estudos.
Os alunos
poucos freqüentam as aulas e essas são para tirar duvidas do poli grafos, não
tem trabalhos, testes e outros a avaliação é só através da prova que é aplicada
uma única vez sem recuperação e a média é seis.
A cada
trimestre o aluno conclui sua série.
A escola é
municipal e os alunos são de todos os bairros da cidade e até cidade vizinha
como Imbé.
Qual o
interesse do curso para estes alunos:
1-Muitos só
querem terminar o ensino fundamental e,
2-Outros
para poder concluir o ensino médio e fazer um curso técnico.
Os profissionais
nesta escola são professores com formação no ensino fundamental.
O espaço
físico é em sala de aula normal ao qual de dia é usado para alunos do ensino
fundamental.
O curso é
simples e não oferece nada mais do que os alunos desejam que seja seu histórico
escolar completo.
Como citei
antes o intuito do aluno neste curso e nesta escola é só de poder concluir seu
ensino básico e para poucos continuar com o ensino médio.
A sala de
aula é quase vazia só as pessoas mais velhas freqüentam regularmente as aulas,
mas têm bastantes alunos matriculados todos os anos.
Os mais
jovens não querem assistir às aulas preferem estudar em casa, uns porque
trabalham e outros porque não gostam de assistir aulas.
Muitos
destes jovens também trabalham a noite e não tem como assistir as aulas por
isso só fazem à prova.
Mesmo com
tudo isso de invasão escolar a maioria atingi seus objetivos o de concluir seus
estudos.
É poucos que
não consegue passar na primeira prova e também poucos desistem do curso.
O objetivo
de todos eles é sempre o mesmo poder terminar os estudos ao qual antes não deu
para fazer.
Muitos são
seus motivos às maiorias tiveram que parar os estudos para trabalhar fora, isto
serve para os mais velhos.
A minoria
foi por causa da idade avançada e a vergonha de ter que frequentar uma turma em
sala de aula que fossem alunos com idade menores, ou seja, com sua idade certa
e eles já adolescente com dois ou mais anos a mais que as crianças.
4. ATIVIDADES DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS.
Em relação
às atividades não tem nenhuma porque nem a professora realiza tais, muito menos
uma estagiaria.
Mesmo se
tivesse oportunidade para tal, não teria alunos que estivesse a fim de realizar
algumas, estão acostumadas com sua rotina o de ir a aula de vez em quando tirar
suas duvidas e depois fazer a prova.
Não podia
mexer com as organizações da escola e sua maneira de aplicar suas aulas, tudo
com base no seu ritmo escolar.
5. PARECER DO ESTÁGIO
Muito bom e
significativo o estágio porque tive a oportunidade de ver de perto porque nos
dias de hoje os alunos não tem preparação nenhuma e que antes aprendíamos muito
mais nas escolas principalmente o português.
Hoje você
escuta um jovem falando e dá até vergonha de tanta coisa errada que eles falam
e se for escrever um texto só no computador porque na escrita não conseguem são
muitos erros ortográficos.
Já tive
experiência no EJA antes, eu realizei minha 8° série do ensino fundamental em
uma escola em três meses e neste caso nem a prova eu tive minha avaliação foi
só um trabalhinho.
Quando fui
fazer o EJA do ensino médio não sabia nada de Física e Química, mas consegui
porque estudava em uma escola particular
ao qual não podíamos faltar as aulas tínhamos testes e trabalhos e isso ajudava
muito em nosso aprendizado.
Depois de
formada no ensino médio tive a coragem de realizar meu sonho que é fazer
pedagogia para poder dar uma educação muito boa para meus futuros alunos, ainda
não consegui realizar meu sonho porque também aprendi que se você não tiver
muito estudo ou uma pessoa influente para ajudar você, você não consegue
trabalhar no que mais quer e que esta se preparando para isso.
A procura é
grande, mas tem muita gente trabalhando sem formação nenhuma e isto me deixa às
vezes sem incentivo nenhum para continuar.
É atravez às
vezes do estágio que arrumo forças porque posso de repente fazer a diferença
principalmente na educação infantil porque é aonde tudo começa.
No começo da
pesquisa achei meio fraco o estágio, mas depois vi a importância deste estágio
ao qual tirei muitas duvidas e também confesso que muitos porem. Tais como: se
não tivesse tanta repetência esses jovens poderiam ter uma educação com mais
qualidade para poder estudar em seu tempo real.
Como
comentei antes muito deles ficam com vergonha de estudar com alunos mais jovens
e o preconceito é grande e hoje um menino ou menina com mais de 15 anos não
quer ficar em uma turma de crianças com 10 a 12 anos.
Isto leva ao
aluno a deixar a escola e às vezes nunca mais retornam aos estudos.
Se eu fosse
hoje dar aula para alunos do EJA seria como uma aula normal, sim com tempo
reduzido porque é o que pede o curso, mas neste pouco tempo gostaria de
realizar com alunos aulas mais explicativas com trabalhos de pesquisas e
realizar muitos textos, este seria meus objetivos.
Os alunos
teriam que freqüentar as aulas para poder estar á par de suas dificuldades e
ter aulas com qualidades e não quantidades.
Incentivo
para que continuassem seus estudos e seus objetivos na vida e que toda cultura
ao que vamos aprendendo no decorrer da vida só nos traz melhorias.
Gostaria de
salientar um trecho do livro Educação de Jovens Adultos que descreve muito bem
o que eu pretendia falar sobre o EJA.
“Cada
um de nós, professores, tem uma contribuição a oferecer na trajetória do mundo
escolar de tantos seres humanos com experiências diversas, e cada um de nós,
educadores, tem muito a aprender com a trajetória de vida do outro; mas é
sempre importante lembrar que ao
professor cabe o desafio de oferecer ao aluno subsídios para que este instaure
relações
entre tudo o que é estudado na escola e o que é experienciado no mundo da
vida.”
Este texto
descreve tudo que eu penso em relação à educação e gostaria de segui-lo.
Gostaria de
comentar mais uma vez a importância do aluno concluir seus estudos em seu tempo
real, quando fiz minha 7° série do ensino fundamental eu realizei em uma turma
normal e foi uma experiência muito gratificante porque hoje posso relatar este
fato e compará-lo com uma 7° série no EJA.
Com certeza
aprendi muito mais e eu senti o preconceito na pele, tinha 37 anos e os alunos
de 13 a 15 anos. Eu adulta foi difícil imagina as crianças de hoje?
6- CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao longo
deste trabalho tive a oportunidade de saber mais sobre o EJA e o mais
importante quem faz parte deste projeto e para que.
Minha
tendência quanto ao material didático eu usaria os livros da escola com
trabalhos e questionários, na teoria dar muito incentivo para que continuassem
a estudar porque é muito bom.
Quanto ao
processo de aprendizagem acho que depende de cada escola para escola e quanto
ao seu desenvolvimento.
Para chegar
a toda esta trajetória com pontos negativos e positivos no estágio EJA,
investiguei os alunos e analisei uma aula dada e cheguei a estas conclusões a
principio podem parecer só coisas negativas, mas vejo o lado positivo para
esses alunos que aprendendo ou não eles conseguem realizar suas metas que é
poder terminar seus estudos e muitos deles até fazerem uma faculdade e quem
sabe ser um professor.
Como uma futura educadora eu posso estar sendo
um pouco critica em relação aos estudos, mas para eles, alunos o EJA é muito
importante e vem crescendo em vários estados só falta o governo ofertar também
e EJA do ensino médio em escolas estaduais.
O EJA traz a
estes alunos um resgate de valores e sua promoção de auto-estima como proposta
de uma reconstrução de seus princípios éticos, morais e políticos direcionados
a um censo comum.
Quanto aos
educadores só tive o prazer de conhecer profissionais que já atuam na
instituição ao qual trabalham não conheci nenhum voluntário.
O mais
importante antes de concluir este trabalho é relatar que o EJA para muitas
pessoas pode realizar o sonho de aprender a ler e escrever e não só concluir
seus estudos.
REFERÊNCIAS
Congresso Nacional. Lei Federal nº. 9.394.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
DEPARTAMENTO, de Educação de Jovens e Adultos.
EMEF, São Francisco de Assis.
Tramandai
Rs – Litoral 2011
Internet, sites
educação brasileira.
SOUZA, Maria Antonia. Educação de
Jovens e Adultos.
Curitiba:
Ibpex, 2007.
Objetivos para crianças de 0 a 3 anos: